Ein geordnetes Ganzes

Ordnung und Identität für ein neues Schulensemble

Ziel der Erweiterung der Silcherschule ist es, die bislang heterogene Struktur aus Gebäuden und Freiflächen zu ordnen und einen räumlich zusammenhängenden Campus zu formen. Durch eine klare Zonierung und Gliederung entstehen eigenständige Erlebnis- und Aufenthaltsräume, die das Schulareal stärken. Jedes Gebäude erhält gemeinsam mit seinen vorgelagerten Freiräumen eine eigene Lern- und Lebenswelt mit individuellem Charakter.

Projekt

Erweiterung Silcherschule
Bauherr

Stadt Weinstadt
Nutzung

Schule, Sport
BGF

3.400 m²
Ort

Weinstadt-Endersbach
Leistung

Entwurf, Planung
Wettbewerb

2019, 1. Preis
Status

Im Bau
Zeitraum

2019–2026

Projektsteuerung

a+b freie architekten
Objektüberwachung

Ingenieurbüro Trigenius PPP Beratungs-AG
Tragwerksplanung

Schneck-Schal-Braun Ingenieurbüro
Landschaftsplanung

HKK Landschaftsarchitektur
TGA - HLSK

Renz Ingenieurgesellschaft mbH & Co. KG
TGA

Ingenieurbüro Schork GmbH & Co. KG
Küchenplanung

i.b.g ingenieurbüro architektur und großküchenplanung
Brandschutz

tobias schmid architekt
Bauphysik

Gerlinger und Merkle Ingenieurgesellschaft für Akustik und Bauphysik
Barrierefreibeauftragter

Sebastian Eltschkner
Visualisierung

Fancy Digital Technology

Neubauten im dörflichen Kontext

Die Erweiterung umfasst zwei neue Gebäude, die in Ausrichtung, Dachneigung und Gebäudetiefe direkt an die Bestandsflügel anschließen. Ihre kleinteilige Struktur fügt sich selbstverständlich in den dörflichen Kontext ein. Die Reihung der Baukörper und die entstehenden Zwischenräume erzeugen ein Identität stiftendes Gefüge und stärken den Zusammenhalt des Ensembles.

Holzbau mit klarer architektonischer Haltung

Die beiden Neubauten sind als kompakte Holzhäuser konzipiert, deren Erscheinung als „Scheune“ und „Gartenschulhaus“ den ortstypischen Charakter aufgreift. An den Eingängen und Durchgängen öffnen sich großzügige Fassadeneinschnitte zu Plätzen und Wegen; dahinter liegen öffentliche Bereiche und Sondernutzungen.

Die übrigen Fassaden sind als Lochfassaden mit einheitlichen Holzfenstern gestaltet. Eine vorvergraute Lärchenholzverschalung bildet die äußere Hülle, teilweise über Fenster laufend und so zugleich Sicht- und Sonnenschutz. Innen dominieren helle Decken mit akustisch wirksamen Einlagen sowie Einbauten aus warmen Holzoberflächen.

Freiräume als thematische Lernlandschaften

Der Außenraum ist in verschiedene Themenfelder gegliedert, die den jeweiligen Gebäuden zugeordnet sind. Ein zentraler Weg bildet das Rückgrat des Geländes und verbindet alle Bereiche.
Im Süden liegt der Bewegungsplatz, eingefasst von Sporthalle/Umkleiden und der Dorfscheune. Eine angrenzende Sitzstufenanlage dient sowohl als Tribüne wie auch als räumliche Fassung der Freiflächen des Kindergartens. Hier markiert sie zudem den Übergang zum Gartenschulhaus und zum Hauptgebäude.
Im Herzen des Schulareals liegt der Garten, umgeben von Nachbargärten und dem Kindergarten. Als „Grüne Mitte“ bildet er einen ruhigen, naturnahen Aufenthalts- und Lernraum.
Zur Schulstraße orientiert liegt der zentrale Schulhof mit dem Haupteingang. Eine vorgelagerte Zone, Sitzbänke sowie seitlich hinter einer Hecke positionierte Fahrradstellplätze ergänzen den Eingangsbereich und verleihen ihm Großzügigkeit.